We hebben een antwoord gevonden op de onderzoeksvraag. Het antwoord staat beschreven in het designdocument.
We hebben een vorm van onderwijs ontwikkeld waarbij leerlingen veel ruimte krijgen om hun eigen kennis en vaardigheden te ontwikkelen en toe te passen om content te maken.
Wat een ervaring! Wat een enthousiasme! En wat een creativiteit!
Het is mooi om te zien hoe leerlingen op verschillende manieren erg actief bezig zijn en zeer betrokken bij hun taak. Een mooie vorm van onderwijs….
Met dank aan de Kennisrotonde!
maandag 8 december 2008
Het project is afgerond!
In de afgelopen maanden is het project uitgevoerd op de scholen. Het was zo'n drukke periode dat het bijhouden van dit weblog erbij ingeschoten is.
De rapportages zijn geschreven en worden beschikbaar gesteld via de links aan de linkerkant van deze blog.
Onze ervaringen en conclusies:
Het maken van goede content, die ook bruikbaar is voor anderen, is nog niet echt goed gelukt. Leerlingen zijn zo enthousiast bezig en laten zich meeslepen door de activiteit, waarbij ze het doel (woordbetekenis uitleggen, content maken) uit het oog verliezen. Gezien de relatief korte periode waarin de lessen zijn uitgevoerd, was een beter resultaat ook niet haalbaar. Wanneer er meer tijd beschikbaar is en het geheel geleidelijker kan worden opgebouwd, zijn betere resultaten wellicht mogelijk.
Om goede content te maken, is begeleiding van de leerkracht noodzakelijk. We hebben leerlingen daarin (te) veel losgelaten. Ook bij het eigen maken van de vaardigheden mediawijsheid is meer inoefening onder begeleiding nodig.
Het ideeënboekje moet goed onder de aandacht worden gebracht. Verken samen met de leerlingen welke mogelijkheden er zijn voor het maken van content en begeleid leerlingen bij het maken van de keuze voor een werkvorm.
Om meer diepgang te krijgen in het leren, is begeleiding van leerlingen bij het uitvoeren van de werkvormen belangrijk.
De verschillende opdrachten verdienen misschien nog een nadere toelichting van de leerkracht: Hoe pak je het aan? Wat is er voor nodig? Etc. etc. Geleidelijk aan kunnen leerlingen dan meer losgelaten worden.
Begeleiding wordt door leerlingen niet gevraagd, maar is wel nodig om de inhoud van de content op een acceptabel niveau te brengen.
Meer concrete woorden lenen zich beter voor dit project. Het is dan eenvoudiger juiste informatie te vinden en deze om te zetten naar content.
De rapportages zijn geschreven en worden beschikbaar gesteld via de links aan de linkerkant van deze blog.
Onze ervaringen en conclusies:
Het maken van goede content, die ook bruikbaar is voor anderen, is nog niet echt goed gelukt. Leerlingen zijn zo enthousiast bezig en laten zich meeslepen door de activiteit, waarbij ze het doel (woordbetekenis uitleggen, content maken) uit het oog verliezen. Gezien de relatief korte periode waarin de lessen zijn uitgevoerd, was een beter resultaat ook niet haalbaar. Wanneer er meer tijd beschikbaar is en het geheel geleidelijker kan worden opgebouwd, zijn betere resultaten wellicht mogelijk.
Om goede content te maken, is begeleiding van de leerkracht noodzakelijk. We hebben leerlingen daarin (te) veel losgelaten. Ook bij het eigen maken van de vaardigheden mediawijsheid is meer inoefening onder begeleiding nodig.
Het ideeënboekje moet goed onder de aandacht worden gebracht. Verken samen met de leerlingen welke mogelijkheden er zijn voor het maken van content en begeleid leerlingen bij het maken van de keuze voor een werkvorm.
Om meer diepgang te krijgen in het leren, is begeleiding van leerlingen bij het uitvoeren van de werkvormen belangrijk.
De verschillende opdrachten verdienen misschien nog een nadere toelichting van de leerkracht: Hoe pak je het aan? Wat is er voor nodig? Etc. etc. Geleidelijk aan kunnen leerlingen dan meer losgelaten worden.
Begeleiding wordt door leerlingen niet gevraagd, maar is wel nodig om de inhoud van de content op een acceptabel niveau te brengen.
Meer concrete woorden lenen zich beter voor dit project. Het is dan eenvoudiger juiste informatie te vinden en deze om te zetten naar content.
Abonneren op:
Posts (Atom)
