Tweede workshop: ontwikkeling onderwijsconcept

Hieronder volgt een korte samenvatting van de resultaten van deze workshop:

Aannames die onder het onderwijsconcept liggen:
· Communicatie door leerlingen is noodzakelijk, wanneer leerlingen bezig zijn met taalleren en woordenschatontwikkeling.
· Mediawijsheid is noodzakelijk om informatie te zoeken, vinden, verwerken en beoordelen en vervolgens te gebruiken voor het maken van eigen content. Leerlingen moeten hierin onderwezen worden.
· Er zijn verschillende manieren waarop kinderen leren: leren door waarnemen, leren door doen en leren door ontwerpen. Deze manieren van leren kunnen leerlingen gebruiken in het project (uitvoeringsmogelijkheid) en kan verschillende leerstijlen ondersteunen.

Wat zijn uitgangspunten voor ons ontwerp (van het onderwijsconcept)?
1. De leerkracht bepaalt de lesinhoud, de leerling bepaalt de manier waarop hij/zij wil leren.
2. ICT moet faciliteren (dat kan alleen als er genoeg computers zijn).
3. Het moet leerkrachtvriendelijk en ‘veilig’ zijn.
4. We willen kinderen bevestigen in hun zelfvertrouwen en uitdaging bieden.
5. Leerlingen werken aan een gezamenlijk product.
6. We ontwerpen teams (de docent weet wie wat kan): vanuit een sociaal of inhoudelijk perspectief.
7. Het moet iets toevoegen / meerwaarde hebben voor de docent en de leerling.
8. Het moet toegankelijk zijn: 24/7, maar ook open, intuïtief en informatie aanwezig.
9. Er is context aanwezig (ook in de tijd, d.w.z dat het terugkomt in andere lessen), het is relevant, het geeft plezier, spanning, is veilig, sluit aan bij de behoefte van de leerling en deze krijgt feedback. Dit draagt bij aan de intrinsieke motivatie van de leerling, waardoor het geheel ook weer betekenisvol wordt.

Valkuilen / Let op!
Bepaalde software is thuis niet toegankelijk (notebooksoftware van het digitale schoolbord)
Werk je ook in de web 2.0 omgeving?
Wat is het niveau van het kind / deze kinderen?
Spreken we de ‘prikkellozen’ aan? Of juist alleen de toch al goede leerling?
Samenwerken en alleen werken, hoe gaat dat samen?

Loslaten! Niet alles wat leerlingen leren is zichtbaar in een concreet product! Veel van wat leerlingen leren, vertaalt zich in vaardigheden, inzichten en competenties.

De concrete uitwerking van de uitgangspunten is nog niet volledig. Hier gaan we de volgende keer mee verder.

Eerste workshop met Eva Keeris

Vandaag zijn we in een eerste workshop met Eva aan de slag gegaan met het onderwijsconcept dat we willen ontwikkelen.

Als eerste hebben we, als een soort verkenning van onze situatie, gesproken over hoe we aankijken tegen het onderwijs in onze scholen en wat voor soort school we zijn.

Verder zijn we het eens geworden over de volgende uitspraken:

• Kinderen hebben bij het leren vooral behoefte aan bevestiging van het zelfvertrouwen en aan uitdaging.


• Wanneer kinderen leren, zijn context, relevantie, plezier, spanning en feedback belangrijke ingredienten om de intrinsieke motivatie te prikkelen.


• Er zijn verschillende manieren om te leren: horen, zien, doen en maken. De laatste is het meest effectief om echt te leren. Dit principe past bij het zelf ontwerpen van content en wordt ook wel learning by design genoemd.


• Communicatie door leerlingen over de lesinhoud vinden we erg belangrijk.


• We proberen binnen het project aan te sluiten bij de lesstof van de methode. De leerkracht bepaalt de lesinhoud, de leerling bepaalt de manier waarop hij/zij wil leren.


• ICT moet faciliteren.

Tenslotte zijn we aan een brainstormsessie begonnen m.b.v. Twister. De vragen waren telkens:

Wat wil je wel? Wat wil je niet? Wat is de positieve en wat is de negatieve kant hiervan?

Een geslaagde activiteit! We zijn al een heel eind op weg en gaan er de volgende keer mee verder.